明愛家庭服務

「唔公平！」这几个字不知家长们会否很熟识，特别是家中不只一个孩子，在吃雪糕、分零食时很容易便会听到。原来公平这个议题在正向心理学的品格优势中亦有出现，当中包含了不偏不倚和公正的意思，本着公平和公正的原则，对所有人一视同仁， 不会因个人感情，而对别人作出有偏差的判断，并会给予每个人平等的机会。

有一次，笔者带领一个品格优势的家长小组，家长们在纸上写下他们对孩子品格优势的猜测，超过八成的家长都圈下「公平」这一项，这个现象很有趣，心中想着学前阶段的孩子要展现公平这项优势其实不易。细问下他们的公平很多时候是围绕着看电视的时间、玩游戏优先次序等的公平竞争，这些当然不是公平的表现，更贴切的应该是自我中心。

笔者育有两个孩子，一个高班，一个低班，上述所提及的公平竞争屡见不鲜，我发现我与太太对于公平的实践亦有不同。我倾向物理性的公平， 即例如每人饮苹果汁都是100 毫升，如果其中一个生病，就大家都一同饮清水。太太则倾向于需求上的公平，哥哥年龄较大，胃口较好，吃饭时自然会获分配更多食物。这两种做法，没有哪一种是绝对正确，只是观点、角度与实际的考量而已。

有次与太太讨论如何教育孩子「公平」这个议题，她提醒我要切身处地想像孩子的处境，哥哥在妹妹出生前都是独佔父母的关注与时间，但妹妹出生后被分薄了一半，你无论如何平均分配，对哥哥来说都是不公平，原来公平背后还隐藏着每个人不同的需要，所以我喜欢将公平这个品格优势与幼儿的发展阶段一併解说，5岁前的幼儿仍然留在「我」的阶段，他们眼中只有自己的渴求， 到5至7岁才开始发展「我与他人」的概念， 这时候让他开始留意别人的需要，从需要明白到每个人的待遇不同或资源分配问题，再慢慢建立心中公平的原则。这当然不是一句说话、一次讨论便能达成的效果，但心中只要有清晰的方向，公平这个种子总会在孩子的心中渐渐成长。

明爱服务视「公平公正」为其中一项彰显机构核心价值的品格优势，我们要致力服务人，让每个人都能获得应得的一份。明爱家庭服务多年来致力品格优势的推广及应用，包括上述「公平公正」的品格优势；例如我们的服务从幼稚园至中学学校社工服务都融入品格优势概念，让家长及老师能够从正向的多角度培育下一代，如上文的例子，家长更能借此促进亲子关係及彼此的幸福感，让「公平公正」成为孩子成长过程中的一颗重要种子。